初一语文成绩提不上去？这位资深语文老师的方法，让很多学生后悔知道太晚

【来源：易教网 更新时间：2026-07-16】

初中语文成绩差，不是孩子笨，是方法没用对

作为一位从事语文教学多年的老师，我见过太多家长愁眉苦脸地找到我："老师，我家孩子小学语文还行，怎么一上初一就彻底跟不上了？"

每次遇到这样的家长，我都会先让他们不要着急。初一语文和小学语文，完全是两个概念。小学语文更多是基础性的识字、拼音、简单阅读，而初中语文突然跃升到了需要理解、分析、表达的层面。很多孩子不是不够聪明，而是没有及时调整学习方法。

今天，我就把多年的教学经验整理出来，分享给所有正在为孩子语文成绩发愁的家长和学生。文章有点长，但请耐心看完，相信我，这些方法真的能帮到你。

初中语文和小学语文到底有什么不同

很多家长和孩子都有一个误区：认为语文嘛，不就是背背课文、抄抄字词，没什么大不了的。如果你也这么认为，那就大错特错了。

初中语文的课文结构更加复杂，不再是简单的记叙文，而是增加了说明文、议论文、文言文等多种文体。语言运用方面的要求也更高，不仅要表达准确，还要有文采、有思想深度。

我做过一个统计，在我所带的班级里，那些小学语文成绩在90分以上的学生，到了初中第一次月考，能保持85分以上的不足六成。这不是危言耸听，而是客观事实。

所以，初一真的是初中阶段最关键的转折点。基础打不好，后面两年半都会很吃力。

提分方法一：先给自己定个"小目标"

做任何事情之前，都要先明确目标。学习更是如此。

我见过太多学生，学习完全凭感觉，今天想学就学，明天累了就玩。这样怎么可能提高成绩？

正确的做法是：学期初要制定明确的期中、期末目标。比如期中考试要达到多少分，期末考试要进步多少名。目标一定要具体、可量化，不能模棱两可。

有了目标之后，还要把大目标分解成小目标。比如这周要掌握多少个文言文字词，这节课要理解哪篇文章的主旨。每完成一个小目标，都是对自己的一次正向激励。

目标不需要定得多么远大，但一定要实在。一个学期进步5到10分，完全是可行的目标。

提分方法二：课堂四十分钟，决定了你的成败

到了初中，还想靠课后大量刷题来提高语文成绩？这种方法在理科或许可行，但用在语文上，效果微乎其微。

语文学习的主阵地，一定是课堂。

我观察过班上那些语文成绩特别好的学生，他们有一个共同特点：上课特别专注。不是那种装出来的专注，而是真正跟着老师的思路走，边听边思考。

具体来说，课堂上要做到这三点：

第一，注意力高度集中。老师讲课时，思维要紧紧跟上，笔记可以简略，但思路不能断。

第二，积极思考。遇到不懂的问题，马上在脑子里过一遍，不要想着课后再说。课后你可能就忘了，但课堂上当场解决，印象最深。

第三，做好笔记。我发现一个有趣的现象：成绩越好的学生，笔记越有条理，但不是那种花里胡哨的装饰性笔记，而是真正有用的重点记录。

那些课堂上走神、玩手机、画画的学生，成绩想要好起来，那才真的是奇迹。

提分方法三：变"被动学习"为"主动学习"

被动学习和主动学习的区别有多大？这么说吧，被动学习的学生是在"熬"时间，主动学习的学生是在"抢"时间。

到了初中，必须学会主动学习。具体体现在三个方面：课前预习、课后复习、按时完成作业。

课前预习看似简单，但很多学生做不好。正确的预习不是简单地翻看一下课本，而是要带着问题去读：这篇文章讲了什么？作者想表达什么情感？有哪些不懂的字词？

经过预习再去听课，效果完全不一样。预习时已经理解的内容，听课是巩固；预习时不懂的内容，听课是解惑。这样一节课下来，收获是最大的。

课后复习同样重要。当天学的知识，当天就要复习。古人说"温故而知新"，这真的是千古不变的真理。

至于作业，我只能说：按时完成是底线，独立思考是要求，敷衍了事是自杀。

技巧一：把字写好，真的能提分

很多人可能不信：字写得好跟语文成绩有什么关系？

关系大了去了。

首先，语文考试中，书写工整的试卷，阅卷老师看着就舒服，同样的答案，字写得好的和字写得差的，可能差出3到5分。这不是偏见，而是事实。

其次，练字的过程也是培养专注力、耐心的过程。一个能静下心来练字的学生，学习成绩通常不会太差。

所以，初一学生一定要重视书写。不求写成书法家，但求工整、清晰、页面整洁。这是最基本的要求，也是最容易做到的要求。

技巧二：大量阅读，是提分的"捷径"

如果要问我，语文成绩好的学生有什么共同特点，我的回答一定是：都爱看书。

这绝不是一句空话。我教过的语文高手，无一例外都是"书虫"。他们可能性格不同、爱好不同，但都有大量的课外阅读经历。

阅读带来的好处是全方位的：

词汇量增加了。书读得多了，自然而然就积累了很多优美的词语和表达方式，写作文的时候不再干巴巴地凑字数。

素材丰富了。阅读各种书籍，接触到各种人物、故事、观点，写作文的时候有说不完的例子。

理解能力提升了。读书多的学生，做阅读理解题时，往往能更快地把握文章主旨，理解作者意图。

表达能力提高了。长期浸润在好的文字中，自己的表达也会变得流畅、有逻辑。

具体读什么？我建议从经典名著开始，比如《骆驼祥子》《海底两万里》《鲁滨逊漂流记》等。也可以根据个人兴趣选择历史、科普、人物传记类的书籍。

关键是要"读进去"，不是翻翻而已。要思考，要做笔记，最好能写写读后感。

技巧三：写日记，是最低成本的投资

很多学生和家长问我：作文怎么提高？

我的回答通常是：写日记。

听起来很老套，但真的管用。

写日记的好处太多了：

第一，培养观察能力。每天写日记，就会自然而然地留意身边的人和事，不再两耳不闻窗外事。

第二，提升思考能力。写着写着，就会开始思考：这件事说明了什么？这个人有什么特点？这种思考习惯对语文学习帮助极大。

第三，积累作文素材。日记里记录的点点滴滴，都是作文的素材库。考试的时候，稍作修改就能用。

第四，锻炼意志力。坚持写日记本身就是一个挑战自我的过程，能坚持下来的学生，学习态度一定不会差。

刚开始可以写得短一些，两三百字就行，关键是坚持。一周写三四篇，比一天写很多、一周不写要有效得多。

技巧四：语文学习，不能只盯着课本

很多学生觉得，学好语文就是把课本上的文章学透就够了。这种想法害死人。

语文是一门需要"走出课堂"的学科。

拿作文来说，闭门造车是写不出好文章的。你需要去感受生活：春天去公园看看花，夏天去海边吹吹风，秋天观察落叶，冬天体验寒冷。这些真实的体验，オ是写作文的源泉。

古诗词学习同样如此。"明月松间照，清泉石上流"，如果你没有亲眼见过月光下的松林，没有听过山涧清泉的声音，怎么能真正理解诗句的意境？

所以，我建议家长多带孩子出去走走。旅行、参观博物馆、听音乐会、看展览，这些看似"不务正业"的活动，其实对语文学习帮助巨大。

正所谓"读万卷书不如行万里路"，这句话用在语文学习上，再合适不过。

、初一语文成绩不好，不是终点，而是起点。

只要方法对路，态度端正，提高成绩是完全可以实现的。我带过的学生里，初一语文不及格，高一逆袭到110分以上的例子，比比皆是。

关键在于：要有信心，要用对方法，要肯坚持。

学习方法再多，不去执行也是白搭。希望今天的分享能给你一些启发，也希望所有初一的学生都能找到适合自己的学习方法，在语文学习上取得进步。

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让我们一起，为孩子的学习保驾护航。