三年级语文这样学，孩子轻松拿高分！

【来源：易教网 更新时间：2025-12-15】

亲爱的家长朋友们，你是否总在深夜看到孩子对着语文书发呆，嘴里念着“温故而知新”，却一脸茫然？我教了十年小学语文，见过太多孩子被知识点“压得喘不过气”。但今天，我想告诉你：语文是流淌在生活里的小溪流。只要方法对了，三年级的语文，孩子能笑着学、轻轻松松拿高分！

一、文学常识：别让“老子”“孔子”变“冷冰冰”的名字

很多家长一提文学常识，就翻出课本让孩子背：“老子是春秋人，孔子是鲁国人……”结果孩子眼睛发直，像在念经。这可不行！语文的根，在于故事里藏着的温度。

记得去年，我班上小宇总把“老子”和“孔子”搞混，急得直跺脚。我蹲下来问他：“小宇，你知道老子为什么叫‘老子’吗？”他摇头。我就讲了讲老子骑青牛出函谷关的故事——他写《道德经》时，不是为了当“创始人”，而是想告诉人们：“别急着抢，慢慢走，路才长。”孩子眼睛一亮：“原来他是讲道理的爷爷！”

关键是让孩子看见人。下次教孩子“孔子编《春秋》”，别只说“编年体史书”，而是问：“孔子周游列国，路上看到下雨，会不会写进《春秋》？为什么？”孩子会笑着答：“因为下雨天，路上的泥巴和故事都一样重要啊！”

> 小贴士：睡前讲1个神话小故事，比如“后羿射日”——不是只说“射了九个太阳”，而是问：“如果你是后羿，射完太阳后，大地会变成什么样？”孩子脑洞大开，文学常识就活了。

二、名句的力量：让“温故而知新”变成孩子的日常

课本上的名句，常被当成“考试必背”，结果孩子背完就忘。其实，名句是生活的密码。

“温故而知新”这句，我总带孩子玩“旧事新说”游戏。比如学完《小马过河》，第二天问：“小马过河时，你觉得它‘温故’了什么？‘知新’了什么？”孩子会说：“它想起妈妈的话是‘别怕’，但新发现是‘河水没那么深’！”——复习是发现新惊喜。

还有“知之为知之，不知为不知”。以前班上小雅总不敢问“不懂”，我让她在作业本画个“问号小太阳”：“今天，你问了几个‘不知道’？太阳就亮几分！”她开始主动说：“老师，这个字我‘不知’，但我想试试。”结果，她的错题本上，‘不知’变成了‘新知’的起点。

> 实操指南：每天晚饭后，和孩子一起“翻旧书”——拿出上周的语文本，指着一句“学而时习之，不亦说乎”，问：“这句话，你今天在哪件事上‘说’了？”孩子可能答：“今天帮妈妈洗碗，‘习’了新方法，真开心！”语文，就藏在“说”出来的瞬间里。

三、四字词语：玩出“ABB”里的小宇宙

三年级语文的四字词语，常被当成“填空题素材”。但孩子天生爱玩！把“圆溜溜”“胖乎乎”变成玩具，词语就活了。

资料里“ABB式”词：圆溜溜、胖乎乎、红扑扑……我从不让孩子抄写，而是玩“词语变变变”：

- 拿个苹果，让孩子说“圆溜溜的苹果”；

- 用棉花糖捏成小球，喊“胖乎乎的云朵”；

- 看晚霞，说“红扑扑的天空像果酱”。

更绝的是“XAXB”式词：舍近求远、头重脚轻。我带孩子做“身体小实验”——

> “头重脚轻？试试单脚站！”

> “舍近求远？去冰箱拿水，不走最近的路！”

孩子边笑边做，不知不觉就记住了。有次小宇说：“老师，我‘头重脚轻’是因为跳绳跳太猛！”——词语，成了他的身体语言。

> 家长行动清单：

> 1. 吃水果时，让孩子用“ABB”描述：“这个葡萄绿油油，像小宝石！”

> 2. 晚上散步，玩“词语接龙”：“绿油油→油亮亮→亮晶晶……”

> 3. 别怕孩子“乱造句”，他说“小猫黑糊糊，像煤球”，就夸：“哇，黑糊糊比‘黑乎乎’更可爱！”

语文，是孩子心里的光

我常对家长说：语文是孩子看世界的颜色。当孩子能用“风餐露宿”形容爸爸加班的辛苦，用“五洲四海”讲他想去的旅行，语文就不再是课本上的字，而是他呼吸的空气。

三年级，正是孩子语文“开窍”的黄金期。别急着逼他背“七十二贤人”，先问问：“你最喜欢哪个神话故事？为什么？”——当他为“精卫填海”流泪，你就知道，语文的种子，已经扎进心里了。

送大家一句话：教育是点燃一把火。（这句来自苏格拉底，但孩子听不懂，我们就说：“语文是火柴，轻轻一划，就能照亮整个世界。”）

今天开始，放下课本，和孩子一起玩语文吧。你会发现，那些“知识点”，早就在他们的笑声里，悄悄长成了大树。