个性化分析
该学生对数学知识的基础认识较差,不喜欢看书
辅导方案
但小黄老师发现这孩子喜欢看图片,于是便利用“图文穿插法”引导孩子在用图片掌握数学知识点,并在做题和练习中一步步用文字取代,慢慢培养了孩子的读书兴趣,面对文字题也不头疼了
辅导效果
在期中考试中,取99分,全班第二名。
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该学生对数学知识的基础认识较差,不喜欢看书
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但小黄老师发现这孩子喜欢看图片,于是便利用“图文穿插法”引导孩子在用图片掌握数学知识点,并在做题和练习中一步步用文字取代,慢慢培养了孩子的读书兴趣,面对文字题也不头疼了
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