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29661号教员基本信息
教员编号: 29661 头像: 陈教员
姓名: 陈教员
来自省份: 广东
出生年份: 200X 高校: 广东工业大学
学历: 本科在读 在校大一学生
专业: 法学 住址: 天河区
最近登陆时间: 26-07-12 21:34:37 认证情况: 已通过审核
注册时间:26-05-16 18:22:03

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预约中心电话: (工作时间:9:00-20:00)(电话预约时,请提供此教员的编号:29661

家教信息
自我描述  
特长展示:
一、学科优势

高考政治92分,客观题满分,主观题失分控制在3分以内,对经济生活、哲学、政治生活三大模块的知识体系掌握完整,熟悉高考政治命题逻辑与评分细则。

高考语文115分,阅读理解部分掌握题干关键词反推原文得分点的技巧,作文长期稳定在50分以上(满分60),有成熟的考场写作框架。

高考英语118分,语法基础扎实,词汇记忆采用读音拆解+词根联想的方法,效率高于机械抄写。

二、教学风格

讲授过程中不使用课本原话照搬,而是将知识点转化为生活化类比,降低理解门槛。例如数学应用题可替换为购物找零场景,学生理解速度明显提升。

每道例题讲解结束后,要求学生用自己的语言复述完整解题逻辑,以此确认是否真正掌握,不跳过这一环节继续推进。

当学生反馈“没听懂”时,不重复同一种讲解方式,而是切换角度或更换类比对象重新阐述,直到学生给出明确理解信号。

三、职业素养

具备良好的情绪管理能力,耐心充足,学生反复提问不影响教学节奏。教学过程中对计算步骤完整性、不跳步等基本规范有明确要求,但不采用压制性语气,课堂氛围稳定且有序。

亲和力较强,课堂互动中学生愿意主动表达“哪里不会”“哪里卡住了”,信息反馈及时,辅导效率高于学生被动听讲。

四、附加价值

了解广州地区小升初及中考的考试结构、科目分值分布及近年命题趋势,可结合学生年级提供阶段性学习规划建议。

每次上课前会提前查阅学生近期作业与试卷,定位薄弱环节,带着明确的教学目标进课堂,确保辅导时间用在最关键的地方。
可授课区域: 天河区 可辅导方式: 本人上门,学生上门,网上辅导
所获证书: 普通话二级甲等证书
计算机二级MS证书
家教简历: 1. 2026年1月—2月(寒假),在补习机构担任助教,辅导初三数学

寒假期间在老家附近补习机构担任助教,主要负责初三数学作业批改和课后基础答疑。每天早上批改前一晚的作业,按错因分类登记(计算粗心、公式记错、审题漏条件),汇总成表格反馈给主讲老师。

除批改作业外,每天课后坐班1小时,帮学生解答当天作业中不会的题。有3名初三学生基础较弱,一元二次方程和二次函数部分尤其吃力,经常不知道用哪个公式。

针对他们的问题,我采用“先拆条件→再选公式→最后验算”的讲法,每天带他们练一类基础题型,先做例题示范,再让他们独立做同类题,做完当场批改讲错因。持续了约20天。

寒假结束后的开学摸底考,3人数学成绩分别从72、68、75分提升到93、85、90分,班内排名平均前进约15名。

2. 2026年1月—2月(寒假),同机构晚自习答疑,辅导初三英语

同一寒假期间,机构安排我每周三次晚自习坐班答疑,主要负责英语学科的课后辅导。

有初三学生反映单词记不住、时态题总是混淆(尤其是一般过去时和现在完成时),考试时语法填空和单项选择失分较多,英语成绩在80分左右(满分120)。

我教她用读音拼写法记单词,每天过20个核心词汇;时态部分画时间轴对比讲解,让她自己在轴上标注不同时态的用法区别,对比着记。

寒假结束前机构组织模拟测试,该生英语从82分提升到96分,语法填空正确率从40%提高到75%。

3. 2026年3月—6月(本学期),周末辅导初三学生语文和政治

本学期经邻居介绍,每周六下午辅导一名初三学生的语文和政治,每次2小时。

学生语文主要问题是阅读理解答不到得分点,写了很多但只得一两分;政治主观题不会组织语言,想到什么写什么,缺乏条理。

针对阅读理解,我带着她逐题分析参考答案的得分点构成,教她从题干关键词反向定位原文信息,总结出“审题→定位→分点作答”的答题逻辑,每周练习两篇并记录失分原因。针对政治主观题,按经济、哲学、政治生活三大模块分别整理答题术语,每次练习先写答题框架再展开。

期末考语文从98分提升至114分,阅读理解少扣了10分;政治从76分提升至89分,主观题得分率从40%提升到70%左右。
薪水要求: 执行易教网家教标准 查看易教网薪水标准
可教授科目: 小学全科, 小学陪读, 小学作文, 初中历史, 初中生物, 初中政治, 初三语文, 初三英语, 初中陪读, 高一高二语文, 高一高二英语, 高中陪读, 精准普通话, 普通话等级考试,

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