姑姐，又来给你反馈一下最近的学习进度啦！

语文 写了两篇读后感，严格说，那两篇都不算是读后感了[Facepalm]但是他能写完400字，还能超字数已经很不错了！教他的过程中，我觉得他有自己所理解的思路和想法，有逻辑思维条理的，（他概括那个故事是有前因后果的，很现实主义。）我觉得这是很棒的学习习惯和思维方式。这个思维方式我会建议延续下去，因为这个和应试思维，应试教育不太一样，他还可以保留自己的思考以及回答出一个自己的正确的有道理的答案，而不是按照标准答案去思考回答（就像语文答案不是唯一的，他就能回答出一个不同角度的满分答案）。不过，问题也还是有的。有的字还不会写！比如时候的候字，可能有点难写，但是很常用，就几乎篇篇写故事记叙的作文都有机会用到"时候"这个词，还不会写真的有点说不过去。（不会写的字是可以写拼音，但是写拼音，老师评分的印象就不好，而且这么常用的字用拼音印象就更差了[Facepalm]）。

给几点五六年级学语文的建议吧。

1.写好作文（作文应该在卷子中所占的分数会变多，应该会到40分）（就先不说内容怎么样）字首先要清晰，少涂改，即使涂改也不要太难看了。整篇文章至少让别人看起来舒服，这样才能让别人看完你的文章。多看作文书，题材要新颖，同一个题目，多学习人家怎么写的这么优秀。

2.语文卷应该有默写的，大胆猜测晟晟背书可能麻麻地，那就好好背书，默写送分题要全对啊。

3.认真上课做好笔记。老实说，四年级了，语文课本不应该只是标标自然段和拼音的。从课本题目好处到文章某一句话的妙处到文章表达的思想感情，全都要用笔记下来的。对比至少5篇课文，从中寻找答题套路，其实基本上是文章：写了什么，写出它什么特点，表达了什么思想感情。

4.认真有质量的完成作业，有时间就练练字。

5.我也没看过他的语文考试卷，然后您看看他以后试卷上有哪些薄弱的地方，就对症下药，攻下薄弱项。

加油！