六年级家长会上，一位父亲的发言让全场安静了：会玩的孩子，才能赢得长远

【来源：易教网 更新时间：2026-10-26】

缘起：一次被邀请的发言

那天晚上，班主任王老师给我打了个电话，说家长会上想请我讲几句，谈谈家庭教育。说实话，我第一反应是推辞。教育的道理，家家都有一本经，我一个普通父亲，有什么资格站在台上指点别人？

但转念一想，孩子走到六年级这个节骨眼上，我们做家长的，谁不是一边摸索一边心慌？与其藏着掖着，不如把我这些年踩过的坑、尝过的甜，原原本本摊开来说。如果其中有一句话能让某位家长少走一段弯路，那这场发言就值了。

所以今天，我想以一位父亲的角度，聊聊我对家庭教育的几点体会。不求正确，只求真诚。

第一件事：我总是“撵”孩子出去玩

很多家长可能会觉得奇怪——别人家都是怕孩子玩疯了收不住心，我们家倒好，我经常动员孩子出去玩，尽量不让他闷在家里，不让他泡在电视和电脑前面。

这不是我心大，而是我这些年看明白了一个道理：玩，本身就是一种学习。

孩子在外面疯跑，出汗了，累了，晚上倒头就睡，第二天上课精神头十足。充沛的体力，是一切学习的本钱。一个整天蔫蔫的孩子，你给他报再多的班，他也吸收不进去。

孩子在外面玩，免不了要跟小伙伴打交道。谁当队长，规则怎么定，闹了矛盾怎么办，玩具怎么分享——这些看似鸡毛蒜皮的小事，其实都在磨炼他的交往能力。一个会处理同伴关系的孩子，将来走到哪里，都不至于孤立无援。

还有动手能力。搭积木、修玩具、下棋、做小实验，这些“玩”出来的本事，课本上教不了，考试也考不出来，但它们悄悄地塑造着一个孩子的思维方式和创造能力。

我的孩子在体育、下棋以及科技类活动上取得过一些成绩，回头看，这些成绩的根，恰恰扎在那些看起来“不着调”的玩耍时光里。

所以我常跟身边的家长说：别把孩子的时间表排得密不透风。留一段空白给他，让他去跑、去闹、去折腾。那段时间看起来“浪费”了，实际上是在给孩子的身体、性格和脑子打底子。底子打厚实了，后面的楼才盖得高。

第二件事：品德这根弦，我绷得最紧

聊完玩，我要说一个严肃的话题。

在所有的事情里，我最不能容忍的，是孩子不尊重父母、不尊重老师。成绩可以慢慢提高，习惯可以慢慢养成，但对人的那份敬意，必须从小立起来。

孩子这个年龄段，难免率性而为，说话不顾及大人的感受，做事不考虑别人的处境。有好多次，我明显感觉到他对我们缺乏应有的尊重。我一开始选择忍，选择讲道理。讲道理有用吗？有时候有，有时候没有。

我不赞成家庭暴力，这一点我从没动摇过。可终于有一天，我狠狠地打了他一次。我想让他尝尝“受伤”的滋味——不是让他疼，而是让他知道，一个人如果肆意伤害别人的感受，是要付出代价的。

打完之后，我整晚没睡好。

我意识到，问题恐怕不出在孩子身上，而出在我们的家庭教育本身出了偏差。靠打骂立起来的规矩，是脆的；靠威吓换来的尊重，是假的。等他到了青春期，个子比你高了，力气比你大了，你还能靠什么？

那一刻，我想到了两个字：沟通。

第三件事：把耳朵借给孩子

孩子的一生中，会碰到各种各样的问题——学校里的委屈、朋友间的摩擦、成长中的困惑。如果家长不能在他需要的时候及时引导、及时帮他一把，后果真的难以想象。

可是引导的前提是什么？是他愿意跟你说话。

很多家长苦恼：孩子回家就关房门，问什么都是“还行”“没干嘛”。可你想过没有，孩子关闭心门之前，一定有过无数次“想开口却被敷衍”的经历。他兴冲冲地跑来跟你讲学校的事，你在刷手机，头也不抬地“嗯”一声；他想说说自己的烦恼，你劈头就是一句“这点小事有什么好烦的”。一次两次，十次八次，他就再也不说了。

所以我给自己立了一条规矩：无论什么时间，什么情况下，孩子跟我说话，我都认真听。

哪怕我正在忙，我也会停下来，听他讲完。我想传递给他的信息很明确——爸爸喜欢跟你聊天，你的事情，在我这里永远排得上号。

听完之后呢？如果孩子讲得有道理，我会明确地表扬他，让他有种被认可的共鸣；如果他的观点不对，我不会粗暴否定，而是提出我自己的看法，摆事实，讲道理，让他自己去判断。

通过这样一次次频繁的交流，我相信他能慢慢树立起正确的人生观和世界观。这个“树立”的过程急不来，它是在无数次饭桌上的闲聊、睡前的小声嘀咕、放学路上的有一搭没一搭里，一点一点完成的。

沟通也会失败，但放弃沟通才是真正的危险

我要实话实说：沟通这条路，走起来并不总是顺畅的。

有时候聊着聊着就聊崩了，有时候我也会发火，说话重了，孩子委屈，我自己也懊恼。天下没有一帆风顺的亲子关系，谁家的沟通不是磕磕绊绊走过来的？

但我心里始终绷着一根弦，时常提醒自己一句话——

如果孩子心里有事，却不愿意告诉你，那才是真正令人害怕的事情。

孩子在外面遇到了欺负，不敢说；碰到了困惑，不敢问；犯了个错，不敢承认——他会自己找出口，而那个出口，很可能是网络上的陌生人，是所谓的“江湖朋友”，是任何能给他一点认同感的地方。到那个时候，你想拉他一把，都找不到手在哪儿。

所以每次跟孩子起了冲突，我都会先反省自己：是不是我的方式有问题？是不是我太急了、太凶了、太武断了？我尽可能地调整自己，采取孩子更能接受的方式去重新开口。

是我去适应孩子，而不是要求孩子来适应我。孩子是未成年人，他的心智还在发育，调整姿势的责任，理应在大人这边。

快乐的孩子，才能赢

今天讲了不少，归结起来其实就三句话：

一、让孩子去玩。玩，锻炼了身体，学会了交往，开发了智力，磨炼了动手能力。这是给他的人生打底子。

二、把品德立住。尊重父母、尊重老师，这条底线不能松。方式上要讲究，不能靠打骂解决问题，打骂背后暴露的，是家长自己教育方法的贫乏。

三、把沟通做到位。放下手机，停下手里的事，认认真真听孩子说话。他讲得对，就给他掌声；他讲得偏，就陪他掰扯清楚。日复一日，孩子的三观就在这些琐碎的对话里长成了。

我一直相信，快乐的孩子才能赢。这个“赢”，未必是考第一、上名校，而是他将来无论走到人生的哪一段路，都有一个健康的身体、一颗阳光的心、一双能与人善意相待的手。

我要借这个机会，感谢孩子的老师们。老师的时间是有限的，一个班几十个孩子，他们的心血要掰成几十份来用。孩子能健康成长，离不开他们的教诲和付出。家庭教育和学校教育，本就是一场接力，老师在前面跑，我们在后面护，谁也不能松手。

以上是我的一点浅见，说得不对的地方，请各位老师和家长多多包涵。愿我们共同勉励，一起把孩子这最重要的一程，陪好、护好、走好。

谢谢大家。