一年级数学十几减9练习，这样做比刷10页口算卡有用

【来源：易教网 更新时间：2026-08-24】

为什么十几减9是孩子一年级数学的第一道坎？

一年级数学从10以内加减过渡到20以内退位减，十几减9是第一个要啃的硬骨头。不少老师在上练习课时会发现，孩子算\( 13-9 \)能愣神半分钟，还有孩子直接猜答案，问怎么来的，支支吾吾说不上来。

上周听了一节一年级的练习课，老师把十几减9的所有算法都讲了，但课后测的时候，全班还有三分之一的孩子算错，核心原因是练习课没练到点子上，不存在孩子能力不够的问题，只是练习的方向错了，光赶进度算题，方法没练透，换个数孩子就又懵了。

练习课的核心不是算得对，是把3种方法练成肌肉记忆

我们翻一下这节课的教学要求，核心是让孩子用不同方法算十几减9，不是求快，是求理解。很多老师上练习课容易犯的错，就是上来就让孩子刷题，讲题的时候只给一种“标准答案”，反而限制了孩子的思维。其实这节课的练习，只要把三个核心环节抓牢，孩子根本不用课后补。

首先是基础练习里的听算环节，不要直接报题就算，每道题算完之后，一定要让孩子说思路。比如算\( 18-9 \)，先让孩子摆小棒：1捆10根加8根，要拿走9根，先拿单根的8根，不够，再从捆里拿1根出来，凑成9根拿走，剩下的就是9根，所以\( 18-9=9 \)。

这就是破十法的操作逻辑，要把摆的动作和算的步骤对应上，孩子脑子里才有具体的画面，不是抽象的数字计算。

其实十几减9有通用的速算规律，用公式表示就是\( a - 9 = (a - 10) + 1 \)，这里的\( a \)是大于10小于20的数，比如\( a=17 \)，代入公式就是\( 17 - 9 = (17 - 10) + 1 = 8 \)，孩子理解了公式的逻辑，以后算这类题根本不用掰手指头。

然后是看图写算式的环节，给出的图是9个圈加6个圈，总共15个，对应的三个算式\( 9+6=15 \)、\( 6+9=15 \)、\( 15-6=9 \)、\( 15-9=6 \)，不要只让孩子写出来，要带着孩子理清楚三个算式的关系：加法是把两部分合起来，减法是从总数里去掉一部分，求另一部分，加法和减法是反过来算的。

这道题的本质是帮孩子建立加减互逆的思维，后面学更多退位减的时候，这个思维能省很多事。

再就是算一算和比一比的环节，不要只追求算得快，要让孩子对比不同方法的快慢。比如算\( 15-9 \)，用破十法的话，\( 15-10=5 \)，再加1得6；用想加算减的话，直接想9加几得15，9加6得15，所以直接得6，明显想加算减更快。

让孩子自己感受到不同方法的差异，他才会愿意用更高效的方法，而不是只会硬算。

课堂练这三步，孩子不用家长课后补

很多老师担心练习课时间不够，其实只要把三个步骤做扎实，40分钟的课完全够用。第一步，所有算法都让孩子说一遍，不要怕慢，一个班就算30个孩子，每个孩子说一种方法，一节课也就能把所有方法过一遍，比老师从头到尾讲十遍有用。

第二步，针对容易错的题重点练，比如\( 12-9 \)、\( 14-9 \)这种得数是个位数的题，孩子容易算成\( 12-9=10 \)或者\( 12-9=2 \)，要重点带着孩子用不同方法算一遍，对比错误思路和正确思路的差异。

第三步，留2分钟让孩子同桌互相出题考对方，比如一个孩子出\( 17-9 \)，另一个孩子说算法，互换角色，孩子当小老师的过程，就是自己把方法内化的过程。我之前在一线教学的时候试过这个方法，后面再测十几减9的正确率，比传统刷题的班高了两成，关键是孩子还不觉得累。

家长配合的小细节，比刷题管用多了

很多家长下班回家就让孩子刷口算卡，刷错了就骂，反而让孩子怕数学。其实针对十几减9的练习，家长在家只要做两件事就够了。第一，别问“算得对不对”，先问“你怎么算的”。

比如孩子算\( 13-9=4 \)，不要直接说错了，先问他怎么来的，如果他说“我想9加4等于13”，那说明他是用想加算减的方法，只是算错了9加4得多少，引导他重新算一遍\( 9+4 \)就行；

如果他说“13减9，9减3等于6，所以得6”，那就是把退位减算成10以内减法了，这时候不要批评，拿10根小棒摆给他看，把\( 13-9 \)的过程拆解开，他一下子就能明白哪里错了。

第二，把作业改成“说题”，不用写10道计算题，只要让孩子给你讲3道十几减9的题，能说出几种方法就说几种，比如\( 16-9 \)，孩子能说出破十法、想加算减、连减法三种方法，就算达标。这样的作业不仅不费时间，还能真正帮孩子理清思路，比刷10页口算卡有用得多。

我身边有个一年级的家长朋友，之前天天逼孩子刷口算卡，孩子一见数学就哭，后来按这个方法，每天只让孩子说3道题，一周之后，孩子算十几减9的正确率直接到100%，还主动要求多学几种方法。

一个实操小练习，在家就能做

如果孩子现在十几减9总是算错，可以试试这个方法：拿一副扑克牌，去掉大小王和J、Q、K，剩下的牌里，抽一张作为被减数（必须是十几的，也就是10以上的牌），再抽一张9作为减数，让孩子算得数，算对了就赢这两张牌，算错了就把牌放回去重新抽。

比如抽到15和9，孩子算\( 15-9=6 \)就算对，赢走这两张牌。这个游戏不用特意准备材料，玩的过程中就把计算练了，孩子还没压力，比坐着刷题接受度高多了。

其实一年级的数学知识点都不难，核心是帮孩子把思维路径打通，不要追求算得快，要追求算得明白。方法和思路理清楚了，后面学20以内退位减、100以内加减，孩子都能自己推导，根本不用家长在后面追着喂题。