个性化分析
在部分板块的基础方面较为薄弱,采用例题加举一反三,带着孩子去完善相应的知识点。有时一些简便的方法和思路,孩子转不过来,四个小时,中间分为三个休息时间,从每周的作业考试再到辅导作业。辅导作业时,带着孩子看相应的题目,并且要求他在一些犹豫的题目上给出相应的思路,同时和我自己心中的最佳思路做比较,挑选出最合适做孩子的思路
辅导方案
比如一道题目,孩子可能不想记一些比较快,但是很难记的公式,就尝试从基础推起,给他讲原理,让他用简单,但是又能算出来答案的方法,算出来有一些公式比较好记的孩子也比较喜欢去记一些比较简单的公式,把题目秒杀的也把公式交给孩子,让孩子在考试上能够发挥自己平时的积累,同时也注重期间的休息,连续的四个小时中间穿插几次,休息时间和同学聊一下,在高中相关的一些生活,减轻孩子的压力,缓解孩子的心情
辅导效果
从当初的80多分辅导到120,甚至有一些小测可以到130
本地教育
- 陈教员 广东工业大学 信用管理
- 方教员 中山大学南方学院 电子信息科学与技术
- 胡教员 中国人民大学 公共管理
- 李老师 大学讲师 体育 公共管理
- 骆教员 湖北大学 物理学(师范类)
- 林老师 幼儿教师 英语 物理学(师范类)
- 刘教员 汕头大学 汉语言文学专业
- 傅老师 尚无职称等级 数学 汉语言文学专业
- 黄老师 尚无职称等级 数学 汉语言文学专业
- 张教员 华南农业大学 城乡规划

