个性化分析
学生数学、物理成绩徘徊在中等偏下,学生学习态度较好,学习方法有待加强,基础知识掌握不牢靠,不太善于总结。
辅导方案
(1)培养学生良好的学习习惯,调整学生学习心态,鼓励学生自主学习;
(2)注重基础知识的深入讲解,易错知识点深入讲解,引导学生总结;
(3)采用备课、授课、辅导、抽查等一系列讲练结合的教学方式,鼓励学生自我讲解,真正融会贯通学以致用。
辅导效果
学生数学提分在30分以上;物理提分15分以上。
本地教育
- 陈教员 广东工业大学 信用管理
- 方教员 中山大学南方学院 电子信息科学与技术
- 胡教员 中国人民大学 公共管理
- 李老师 大学讲师 体育 公共管理
- 骆教员 湖北大学 物理学(师范类)
- 林老师 幼儿教师 英语 物理学(师范类)
- 刘教员 汕头大学 汉语言文学专业
- 傅老师 尚无职称等级 数学 汉语言文学专业
- 黄老师 尚无职称等级 数学 汉语言文学专业
- 张教员 华南农业大学 城乡规划

