孩子生物成绩总是上不去？问题可能出在这里

作为一线教师，我带过的学生少说也有上千名了。这些年我发现一个特别有意思的现象：很多孩子不是不够努力，而是努力的方向错了。

就拿生物这门课来说吧。很多孩子觉得生物知识点太散，东一块西一块的，背了就忘。其实啊，不是孩子笨，而是方法没找对。

对比记忆法：让零散的知识点自动归位

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，我强烈推荐使用对比法记忆。

怎么操作呢？很简单。把有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。

举个例子，七年级上册会学到植物的有性生殖，七年级下册会学到人类的生殖，八年级下册还会学到动物的生殖。你要是光死记硬背，保证你前脚背后脚忘。但如果你放在一起对比记忆呢？想想植物、动物、人体的生殖方式有什么区别？有没有共同点？这样一轮下来，想忘都难。

生物和数理化不一样，没有那种提纲挈领、一以贯之的公式。所以更需要进行对比总结。这是劣势，但用好了也是优势——因为对比记忆记得牢啊！

“滚雪球”学习法：让知识像雪球一样越滚越大

再说一个很多家长都没听过的方法，我管它叫“滚雪球”学习法。

什么意思呢？就是你学习同类知识的时候，不要贪多。学一个就总结一个，学到第二个就放在一起总结，等学到第三个的时候，再把前两个一起拉进来，三个一起总结。

听起来有点绕？我举个例子你就懂了。

比如你学植物的根、茎、叶三大器官的结构、功能、特点。你学根的时候，总结根的特点；学茎的时候，把根和茎放一起对比；学叶的时候，再把根、茎、叶三个放一起对比。这样一轮下来，你不仅记住了三个器官各自的特点，还深刻理解了它们之间的联系和区别。

这就是滚雪球的威力——同类的知识学得越多，你的知识网络就越密，记忆就越牢固。

模拟考试式复习：考前一个月这么做，成绩想不提高都难

说完学习方法，再说说复习的技巧。

我见过太多孩子是这样的：平时作业写得挺认真，一到考试就傻眼。为什么会这样？因为他们的作业都是“假作业”——边写边翻书，写完就扔一边，从来不认真对待。

我给学生的建议是：复习充分后才写练习，并且尽量一气写成，要像考试那样去完成，中途不讨论也不查书。

这一步特别重要。你必须把自己放在考试的环境里，限时、独立、完成。只有这样，你才能真正发现自己的薄弱点。

写完之后怎么办？立刻对答案，但不盲从答案。

我的建议是三步走：

第一步，先查书。答案和教材不符怎么办？相信教材。教材是根本，答案仅供参考。

第二步，找同学讨论。有些题目你以为自己懂了，其实只是似懂非懂。和同学讨论的过程，就是暴露思维漏洞的过程。

第三步，才找老师。经过前面两步还有疑问的，才是真正需要老师帮你解决的问题。

这样一套流程下来，你的作业效果绝对翻倍。

学习方法这件事，真的不是越复杂越好。关键是要适合孩子，要能坚持。

对比记忆法、滚雪球学习法、模拟考试式复习——这三个方法看起来简单，但真正能坚持下来的孩子，生物成绩都不会差。

教育从来都不是一蹴而就的事。好的方法，加上持续的努力，才是提分的正确打开方式。