广州
教员库 视频课
苏教员

苏教员 (男)编号2728 华南理工大学 信息显示与光电技术专业

在校大三学生 2015-08-14

自我描述: 本人善于启发学生学会解题方法,而不是一味的做题。因为这样题目一变就不会了,但如果我们学会一种方法后,面对千变万化的题目,只要稍加分析,不难找到突破口。本人中学时也曾找不到方向,但经过自己的一套学习方法,取到了不小的进步。相信有亲身经历的我会启发有同样的困惑的你。中学时期多次在物理,化学竞赛中取得市级...

可教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,益智,亲子,潜能开发,启蒙,创意,感统训练,

马教员

马教员 (男)编号2921 华南理工大学 安全工程专业 支持网络教学

在读硕士生 2015-12-01

自我描述: 本人现为华南理工大学的研一学生,本科期间参加过专业的英语发音的训练,并一次性通过四六级,考研英语也取得表较好的成绩。在数学方面也有自己独特的教学方法。个人性格开朗能与孩子们愉快的相处,有耐心,真诚,能吃苦耐劳,恪尽职守。

可教授科目: 幼儿陪读,亲子,潜能开发,启蒙,感统训练,

黄教员

黄教员 (男)编号2959 华南理工大学 法学专业 支持网络教学

在校大二学生 2015-11-01

自我描述: 我长期从事中小学教辅工作,曾在15年暑假辅导三名初中生英语,将他们的成绩成功地在一个月内从70分拉到90,甚至100分以上。

可教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,创意,感统训练,才艺,启蒙,亲子,潜能开发,益智,

薪水要求: 每小时50收费
梁教员

梁教员 (男)编号3101 华南理工大学 国际经济与贸易专业

在校大二学生 2016-03-08

自我描述: 中考获得政史,化学肇庆市最高分高三肇庆市二模市第三名高考英语137 文综245喜爱下中国象棋,打篮球性格平易近人,注重引导学生建立起自己的学习方法,学会看待和解决问题

可教授科目: 益智,感统训练,

曹教员

曹教员 (女)编号3236 华南理工大学 材料加工工程专业

在读硕士生 2016-09-07

自我描述: 在本科期间,多次对中小学生进行数英辅导,并都取得了很好的成绩,高考中英语取得130多分的成绩。
曾辅导初中二年级的学生数学,该生在期末时取得优异成绩 层多次辅导小学初中生英文,使他们对英语的兴趣大大提高

可教授科目: 幼儿陪读,益智,启蒙,潜能开发,感统训练,学龄前课程,

王教员

王教员 (男)编号3582 华南理工大学 过程装备与控制工程专业

在校大三学生 2016-08-01

自我描述: 本人擅长理科方面的学习,中小学期间多次获得竞赛奖项。

可教授科目: 益智,潜能开发,感统训练,创意,

莫教员

莫教员 (男)编号5608 华南理工大学 力学专业

认证教员 在校大二学生 2017-07-17

自我描述: 华南理工大学受聘的学生微课讲师,目前在为华南理工大学的学生进行专业技术的授课。同时高考物理满分,中考物理满分,数学成绩优秀,对数理的理解深刻,擅长以幽默风趣的风格教导数理知识。
2016年辅导高三女生物理数学,并考上华南农业大学。 2017年为华南理工大一学生辅导数学分析,大学物理,概率论三门科目。

可教授科目: 潜能开发,感统训练,启蒙,

向教员

向教员 (女)编号5874 华南理工大学 英语翻译专业 支持网络教学

在读硕士生 2017-07-10

自我描述: 就读于华南理工大学英语翻译,硕士。获得英语专业八级,日语能力二级,教师资格证,普通话等证书,在校期间,三次获得一等奖奖学金,三好学生,优秀毕业生。专业知识扎实,对待学生耐心,授课生动活泼。大学期间辅导过高中英语和初中英语。两个学生的成绩都明显提高。

可教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,益智,潜能开发,启蒙,感统训练,创意,

陈教员

陈教员 (男)编号6077 华南理工大学 土木工程专业

在读硕士生 2018-03-03

自我描述: 高考664分,华工研究生,理科成绩优异,尤其是数学、物理,在广东工程职业技术学院担任过代课老师,沟通交流、表达能力较强

可教授科目: 启蒙,感统训练,

曾教员

曾教员 (女)编号8383 华南理工大学 食品科学与工程专业

在读硕士生 1970-01-01

自我描述: 本人很有爱心带过学龄前及小学阶段所有课程

可教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,益智,启蒙,才艺,感统训练,创意,手工,小学全科,初中全科,高中生物

张教员

张教员 (女)编号18341 华南理工大学 经济学专业 支持网络教学

在读硕士生 2021-07-30

自我描述: 研究生在读,保送生,希望我可以为您进行授课解答

可教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,益智,潜能开发,亲子,启蒙,才艺,感统训练,创意,手工,小学语文,小学英语,小学陪读,小学作文,小学英文版教材

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