顾明远 中国当代教育的“大哥大”

【来源：易教网 更新时间：2024-05-26】

顾明远：中国教育界的\"大哥大\"

顾明远，1929年10月生于江苏江阴，是一位教育学家、教授和博士生导师，履历非常丰富。他曾在多个学校担任要职，也从事了多年的教育研究。他的主要贡献在于比较教育研究，并引入了现代教育理念到中国。他的教育理论对中国教育界产生了深远的影响。

从小学教师到教育学家

顾明远的教育之路开始于上海容海小学的一份代课工作。虽然他起初并不想当老师，但与学生们相处后，他爱上了教师生活。之后，他报考了北京师范大学教育系，并被录取。他还有幸赴苏联留学，并在莫斯科列宁师范学院学习了教育学。

回国后，他开始在北京师范大学从事教育学的教学工作，并参与了比较教育研究的创刊和编辑。在\"文革\"期间，他被下放到山西劳动，这段经历锻炼了他的身体，也让他认识了劳动的重要性。

比较教育研究的开创者

顾明远是中国比较教育学科的创始人之一，他的研究为中国教育国际化的发展打开了视野。他的研究成果包括现代教育理论、\"主体客体统一论\"和\"比较教育理论\"。他的研究对中国教育的发展产生了深远影响，丰富了中国现代教育的思想库。

此外，顾明远还致力于推动教师专业化的发展。他提出了教师的专业化问题，并通过多年的努力，促成了教育硕士专业学位的设立，为中小学教师提供了进修深造的机会。

平和敦厚的长者

顾明远是一位谦和、朴实和平易近人的知识分子。他从不轻易拒绝任何一个老师的请求，不论是去一所普通学校讲学还是为一个普通老师的着作写序。

他非常关注教师的专业化问题，并为提高中小学教师的地位做出了很多贡献。他经常参加各种义务的教育咨询活动，甚至走上街头为家长解惑。他还着重强调教师的素质提高，特别重视教师掌握先进的教育理念和方法。

顾明远的言论

• \"没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。\"
• \"现代化的教育过程中，教育是终身和全时空的。\"
• \"教育是终身和全时空的。\"
• \"做人的态度，应该像小草那样学习，随处生根，不要埋怨人生，不要浪费时间。\"
• \"教育孩子要学会四个对待，即正确对待自己、他人、社会和自然。\"

顾明远一生致力于教育事业，他的研究成果和思想影响了整个中国教育界。他的平和作风和关心教师的态度，使他成为人们敬仰的长者。