更新时间:2024-05-26
顾明远,1929年10月生于江苏江阴,是一位教育学家、教授和博士生导师,履历非常丰富。他曾在多个学校担任要职,也从事了多年的教育研究。他的主要贡献在于比较教育研究,并引入了现代教育理念到中国。他的教育理论对中国教育界产生了深远的影响。
顾明远的教育之路开始于上海容海小学的一份代课工作。虽然他起初并不想当老师,但与学生们相处后,他爱上了教师生活。之后,他报考了北京师范大学教育系,并被录取。他还有幸赴苏联留学,并在莫斯科列宁师范学院学习了教育学。
回国后,他开始在北京师范大学从事教育学的教学工作,并参与了比较教育研究的创刊和编辑。在\"文革\"期间,他被下放到山西劳动,这段经历锻炼了他的身体,也让他认识了劳动的重要性。
顾明远是中国比较教育学科的创始人之一,他的研究为中国教育国际化的发展打开了视野。他的研究成果包括现代教育理论、\"主体客体统一论\"和\"比较教育理论\"。他的研究对中国教育的发展产生了深远影响,丰富了中国现代教育的思想库。
此外,顾明远还致力于推动教师专业化的发展。他提出了教师的专业化问题,并通过多年的努力,促成了教育硕士专业学位的设立,为中小学教师提供了进修深造的机会。
顾明远是一位谦和、朴实和平易近人的知识分子。他从不轻易拒绝任何一个老师的请求,不论是去一所普通学校讲学还是为一个普通老师的着作写序。
他非常关注教师的专业化问题,并为提高中小学教师的地位做出了很多贡献。他经常参加各种义务的教育咨询活动,甚至走上街头为家长解惑。他还着重强调教师的素质提高,特别重视教师掌握先进的教育理念和方法。
顾明远一生致力于教育事业,他的研究成果和思想影响了整个中国教育界。他的平和作风和关心教师的态度,使他成为人们敬仰的长者。