教员编号：12516
姓名：陈教员（女）
认证情况： 认证教员,星级教员★★★★★
最后登录时间：26-03-23 支持网络教学
来自省份：广东
出生年份：197X
住址：海珠区
高校：广东外语外贸大学
学历：本科毕业
目前身份： 专业教师
教龄：23年
专业：英语语言文学
在线预约购买课程有优惠收藏自我描述特长展示：本人有23年英语教学经验，其中15年高中，8年初中教学经历。毕业于广东外语外贸大学英语专业，有英语专业八级证书，熟悉高考体系，中考体系，对考点，重难点，易错点陷阱，以及教材体系都非常熟悉。对近十多年高考试题，中考试题，以及改革下的新考向趋势皆有研究与心得总结,可教授高中，初中，香港DSE高考，和剑桥KPF。
教学风格：认真负责，非常用心对待学生与家长。给予学生爱与赏识教育，上课幽默风趣，爱分享，并注重激励学生，激发学生内驱力。教学有规划，注重及时反馈，能快速找出学生弱项，有针对性地予以补强，效果显著。无论责任心，还是教学效果都获得家长的一致好评。
可授区域：越秀区,海珠区,荔湾区,天河区,白云区,番禺区
可辅导方式：本人上门,学生上门,网上辅导,
所获证书： 英语专业八级证书（TEM-8） TESOL(国际英语教师资格证)
家教简历：辅导流程：第一次课，摸底找出学生存在的具体问题或弱项，再给出相应的教学规划，家长认可规划，就可以按照规划上课。
近一阶段的一对一辅导成果（以下皆可提供微信对话截屏证据）：
高中段学生进步情况：
1）广大附高三学生取得英语129分的高考成绩，学生由于高三上学期参加物理竞赛集训导致整个学期未能顾及到英语的复习，在2025年3月高考一模只考到101分（这个分数在广大附偏低，在班里几乎倒数），经过分析学生的一模卷后找出学生的薄弱点，进行强攻，从一模后开始带至高考共3个月时间，提升了28分，取得了129分的成绩。
2）番禺中学高三学生取得高考124分的高考成绩。该学生高二下学期期末考成绩是92分，家长计划孩子未来走中外合办大学，希望孩子英语目标能达到120以上，我第一次课对学生进行摸底后，找出学生存在但问题后，给学生做了教学规划，家长也认可后，从词汇基础到做题技巧训练一步步地使得学生英语基础打扎实，同时从中难度到高难度题型不断地突破，该生从高三上学期级排名不断进步，英语成绩从年级中游至年级前50名，一直到高考，不负家长期望，取得了124分但成绩。
3）41中高二学生，高二上学期期末考英语只有40多分，从高二寒假开始一直带到高考，约一年零四个月，一步步地给学生把词汇基础，高频语法考点的知识点重新打扎实，再配合各题型的考试技能训练，当然这也需要学生付出努力与毅力，看到学生一次次的进步，学生和我都是非常开心的，学生2025年高考取得了106分的成绩，共提升了60分。
4）五中高二学生，高二上学期期末考在91分，在班里处于中下游，家长希望孩子考取211院校，英语不能拖后腿，从高二下学期开始一直带到高考，约一年零二个月，把词汇，语法不扎实的地方找出来重新强化与巩固，考试题型从中难度到高难度不断地进行做题方法技巧的训练，以及不断对做题思维进行纠正，还要每个阶段与学生进行复盘和总结。学生2025年高考取得了120的分数。提升了将近30分。
5）六中高三学生，之前在六中的月考或期末考，英语排名一直徘徊在年级400名左右，至高考辅导了将近10多月，在11月份的四校联考（难度较大的考试）取得了级排名297名的成绩（进步了100多名）。12月调研考（零模），考了97分（不含听说，120满分），一模116分（含听说满分150分），高考考取了128分的成绩（含听说150满分），这是该生有史以来的英语最高分，该生还写了感谢信。
6）五中金碧高二学生，高一下学期英语成绩徘徊在四五十分左右，班里处于下游，从高一暑假开始辅导，至高二下学期期末，共辅导了一年多，学生一直对英语非常不自信，甚至对英语感到绝望，记得我给她上了第一次课后，家长反馈说，我让孩子重新燃起了对英语的希望。我也给学生做了详细的规划，一步步地协助学生把英语的基础重新打扎实，再配合各题型的技能训练，学生也很配合，很聪慧，学得很快，在高二期间，进步非常大，从班里的下游，长期霸榜到了全班前三名，英语从弱势科目一跃成为了优势科目。
7）香港DSE高二（中五）学生线上课，该生从高一开始一直至今，已辅导了一年半，刚开始，基础非常薄弱（当时摸底中考试卷只能拿50多分），该生在香港的高中学习，听课听不懂，需要我这边重新把香港的DSE教材跟学生讲一遍，同时也要进行听，读，写几个方面的试题训练（口语没教，学生另外请了外教），学生目前听，读，写的成绩都稳定在3分（DSE的评分标准是1~5分），3分也是学生目前的目标分数。
初中段学生进步情况：
1）汇景实验中学初二学生，2025年初二上学期期末考英语考取了135分，接近满分（新改革试卷满分140），
该学生属于第一批使用初中沪教版新教材的学生，由于新教材难度增大了许多，学得有些吃力，所以初一开始补英语，至今已有一年半。对于新教材，老师也应该与时俱进，对新题材，新题型有深入的研究，及时发现考试对学生能力的最新要求，知道该提升学生哪方面的素养和能力，同时强攻学生弱项，便能取得令人满意的效果。
2）白云广雅初三学生，初一下学期期末考英语95分，由于在重点班，这个成绩在中下游，我辅导该学生有一年多，经过摸底，发现该生其实基础很扎实，主要是考试的应试技能方法存在一些问题，针对这个弱项，在后面的时间里以做题方法技能讲解训练为主，最终，该生初二上学期期末考取得了111分的成绩（满分120）。
3）北师附中初三学生，初二上学期期末考只有80多分，经过摸底后，发现该生基础很不扎实，给学生做了详细的教学规划，逐步地把基础强化牢固，再配合各题型但技能方法训练，最终该学生在中考取得了112分的成绩（满分120）。
4）天河省实初三学生，初一下学期期末考50多分，经过摸底测，初步判断学生基础非常薄弱，甚至小学的词汇，语法知识点都不会。经过一年的辅导，一边补全基础，一
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