为啥大考将至，孩子啥感触都没有？

期末成绩出来，孩子明明知道哪科需要加把劲，心里也知道这个假期应该要做些什么，却迟迟不见行动，反而做起了至少与学业无关的事。

许多家长会恨铁不成钢、会懊恼，为什么孩子不好好把握机会，为什么要做其它的事来耽误学习，为什么不能让做爸妈的省点心。

然而有没有一种可能，在学习和娱乐之间，有一条牵引线——孩子学习不得而产生不合时宜的“随遇而安”心理。

到这里，就需要我们分类讨论了——孩子到底是怎么了？

1、孩子这次成绩不理想，但根据老师以及先前观察表现，孩子之前一直在努力。这个时候更多的是家长的鼓励，首先要肯定孩子的努力，千万不能“之前一天学到晚，怎么考出来才这样”，这无疑是一次扼杀，家长要做孩子的后盾，家庭是孩子的港湾，这个一定是底线。

其次不能让孩子有满足感，不能让他认为“我努力了，我无悔了”，陷入自我感动的泥沼，爬出来身上都是泥水。此时应该坦诚平和地向孩子表达期许，一定要接纳孩子可能的不满，坚持告诉他终点在前方，你不能停下脚步。

最后再委婉地提醒ta，每一个学科的知识都是有限的，一道再灵活的数学考试题也不过综合5次思维变通，孩子应该找到自己的优势去连接知识点，如果理解力偏强，吃透习题册上的习题即可，需要适度的点拨。向日葵不开花大多因种子埋在了水底。

2、孩子某些科目不理想，是典型的“单科清华，全科中大”。这个时候多半是遇到了科目瓶颈，听课听不懂，不知道自己为什么听不懂，进而刷题刷不动，解析学不会，再向老师请教，算了吧，我自己都不知道我想问什么。但实际上，他们所需要的只是某一道题中的一个小细节，一头牛身上最精华的里脊肉。这需要一个过程，杀牛需要时间，让他能取到里脊肉也需要时间，在他能够目无全牛之前，需要一个小庖丁带他熟练技巧以至青出于蓝。

这些时候，选择大学生家教是一个性价比最高的选择，因为选择课程订单的大学生大多会保持对特定学科的敏感度，对某些知识点刻骨铭心。家长用比较低的费用收到了刚刚好甚至超预期的效果，我认为可以尝试一下（比如我）。

同时，大学生们的职业依然是学生，无论对初中还是高中的自己都有亲身体会过的校园生活，可能目睹过一个好朋友的辍学，可能自己被老师不公对待，还可能不平于校园欺凌而为此作出斗争……孩子们的每一段成长经历都是有既定路线的，有的人因为生活环境的关系，使他在初三才后知后觉其他人初二就明白的小道理。当孩子因此而迷茫困顿之时，向老师倾诉可能不如向大哥哥大姐姐寻求解决办法要来得好。

当然，无论是不是上述两种情况，也可以考虑选我，假如孩子非常优秀了，想找大学生solo我也愿意；假如孩子比较活泼，我有耐心有办法去劝导，继续教学。无论遇到什么情况，我都会全身心投入，产出最高性价比。

请家长们给我这个小白一次机会，非常感谢！