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6岁学前班学生课后反馈沟通函20180517

【作者:吴教员,编号1840 点击数:308 更新时间:2018-05-21

 一、综合素质提升,对世界的认识。

1.      这节课相比上节课又点回落,这点正常,毕竟他才6岁,自控力肯定是需要多多锻炼才能加强的。处罚会引起他的反弹是正常的,从大体的走势来看,他对于处罚的接受度还是在上升,让他慢慢接受这种常态,如果犯了错误就要接受处罚,这样以后他长大了,面临困难挫折的时,他的心里承受力度会强很多。不然一直给一个假象,不论是做对做错,都一样对待,他将没有是非观,而且会一直加大他的要求,站着的时候,要坐着,坐着的时候要躺着。他会把手上在下面拿一个东西玩,一些开小差的行为,就会扣分。

2.      今天爷爷让他给自己的表现打一个分,他说:“闭嘴!”。我就批评他了。这一点一定要加强教育,不然孩子长大肯定是不会孝顺父母的。我很赞成童话大王郑渊洁的话:“父母如果让想孩子长大后孝顺自己,就在孩子面前狠狠孝顺爷爷奶奶”。也许是家里人,或者是同学之间的对话,让他学会了这两个字,孩子嘛,也许他并不知道他这两个字深刻的含义,其实我们要严阵以待,这是很有必要的。

3.      今天上厕所又没有冲水,若有发现,坚持让他自己冲。不可替他冲,这事关性格养成,小事看大品格。

4.      吃水果时,不要太着急,这又反应出孩子内心状态,他是急性子。在需要大人经常给他说:“慢慢来,不着急,一口一口地吃,”大在陪着他,一口一口吃。慢慢可以改变他急躁的性格特点。沉稳是一个成大事的人第一素质,相信他内心深度有象爸爸一样的沉稳的特点,只是有待成熟。

5.      打水打得太满,容易洒出来,这是一件小事,有一些事情他自己做了,可能不会做得太好,会有很多的不如意的地方,只是我们要给他这样的机会去锻炼,要沉住气,有耐心去等待他一次比一次做得更好。这是眼手脑协调发展锻炼的活动,加速孩子心智成熟。

6.      沟通:他今天有自己问我问题语文拼音与英语的区别。其实我是猜,因为他并没有表达清楚这个意思。在课中,适当给他表达的机会,但是也需要控制好时间,因为他有时候的表达与课堂内容无关。

二、英语

1.      他的乐感真心不错,Good Morning这首歌比上节课更熟悉了一些。

2.      语文与英语串一起讲,ABCDEFG,啊波吃得饿福哥,计划5堂课讲完,系统化。对英语、语文的发音大有好处。

3.      看他以前写的单词,请他来认,大部分是不认得的,来分析一下发音,学学自然拼读。需要从课文入手,通篇熟悉得到语感提升。

4.      学习Unit4课文。复习英语课本中的课文(Unit1-Unit3)。没有学单词,一开始我们更多需要他会读,即使是看图猜读,又知道意思,多读语感就强了。

5.      发音准度调整,如果需要再多做细化,就要学慢一些了。目前来说大部分单词音准到80-90分,就应试教育而言,多学内容也是有必要的。

6.      活动时间,多多让他动动手动动脚,活动开来,毕竟孩子让他坐太多,对他有一些难度。减少英语的难度,多动。家里人有空也可以一起运动,一举两得。不必太介意发音,他能听懂就OK。有对比也是一件好事。以后可以在运动的时候来学习,换个场合,他的心情会好一些,他认为现在是在玩。玩的时候放英文儿歌。版本与他课本的有点不一样。《Good Morning》

English口语:

(1)名词:hair,face,eyes,Nose,mouth,ear,head,hand,foot.

(2)动词:stand up ;get down;roll;(3).方位:right,left.融入专注力训练。认真听再做,融入英语数数。80分的状态。一共只玩了6分钟。他现在已经适应了,妈妈爸爸爷爷奶奶有空可以和他一起运动。 


三、语文除了串讲语文拼音在英语中外,他写过的汉字,99%他都能认得。还是需要定期复习,学如逆水行舟。


建议:1.生活中发现的小细节,务必配合好教育,小处见大。待孩子长大,除了拼知识之外,人品、性格将是决定成败的关键。 ***后记***我爱教育,更爱我的学生,因为我的理想通过我的学生实现。孩子乃可造之才,若教学得当,大有可为,那我们一起努力吧!!

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