因材施教，事半功倍！

个性化分析
数学基础薄弱，比较粗心大意，还有点畏惧数学。数学成绩一般，但自认为还是学霸。定力比较差。
辅导方案
我已有十多年的教学经验，深感对学生要“因材施教”，才能获得“事半功倍”的效果。所以我首先在未上课之前通过与孩子母亲的电话与微信沟通，充分了解学生的性格、习惯等各方面的特点以及她在数学上遇到的障碍。我也让母亲把学生最近测试以及练习上的错题拍给我。我再通过仔细分析，对学生的数学掌握程度进行初步的摸底。母亲告诉我，学生还比较粗心大意。
1、针对学生粗心大意的弱点，我第一节课就先不急着给她补数学，而是给她先详细并精彩地讲述了一个《一个小数点酿成的悲剧》的真实故事，并让她听后谈体会。让她意识到粗心大意不仅会影响学习成绩，甚至还会影响生命。让她从第一节课就埋下了要养成做事细心的习惯种子。当然这不可能一蹴而就。此外，在接下来的讲述中，我还会在她的错题中反复提醒她粗心会导致“全题覆没”，让她慢慢养成做题细心的习惯。
2、针对她数学成绩一般，还自以为是“学霸”的自负心理，我特别给她讲述了一个“超级学霸”辜鸿铭（精通9种语言，获得13个博士学位）一生的故事，让她知道“天外有天，人外有人”，更激励她要更加刻苦学习，才能成为真正的“学霸”。并且懂得学习不忘爱国，提升学习动力。
3、在后来的讲题过程中，我发现她的读题能力比较差，经常都读不懂数学题目的原意，所以导致经常做题“南辕北辙”。于是我就想了一个点子，我特意找了一套《中华德育故事》系列连环画，提前一周给她一册（一个故事）。然后每次就让她在我给她上数学课前，给她三分钟时间，让她在大家面前把这个故事用自己的语言概述出来，从而锻炼她的读题能力。
4、偶尔我发现她与妹妹闹不和，我还会选一些孝悌之道的故事，让她趁机学习，并引导她要孝顺父母，懂得爱护和谦让妹妹，从而提升她的学习力，让她知道目前作为一名学生，学习好就是对父母的孝敬。
5、由于她的专注力较差，连续上课太久她会坐不住。所以我就在第一节数学课与第二节数学课中间，带她到楼下草地上练武术与双截棍（我本身也是一名詠春拳教练），让她可以换一下脑子，第二节上数学课她就会更加专注和更有精神。
6、针对她数学基础比较薄弱的情况，我在备课时会用不同的颜色笔划分基础、重点、难点与易错点。根据她对数学书本每一章的掌握程度，我会有所挑选给她进行讲解。这样给她讲题时效率会大幅度提高，也能节省很多时间。
7、针对她有点数学畏难的心理，我在给她讲题时会比较注重循循善诱，鼓励她慢慢解题，让她成功做对题目，解决难题，从而增加她对数学的自信心。
8、为了让她爱上数学，我还特别送她一本从北京颐和园买的精美本子，让她摘录数学错题，从而“爱屋及乌”。
辅导效果
1、她本学期期末考试数学考了99分，母亲说原先她三年级的数学一直只有80多分。
2、她对数学的畏难情绪有所好转。
3、她比之前做题细心多了，尤其在数学运算方面。
4、她在我的引导下懂得与妹妹和谐相处，谦让妹妹。
5、在第一节下课练武后，她第二节课的专注度有所提升。
6、通过概述小故事，她的读题能力有所提升。

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