中考体育特长生的英语逆袭

个性化分析
今年4月份，广州天河区，辅导一名初三体育特长生英语，性格开朗，活泼好动，学生本身英语基础较弱，通过初步接触，发现该同学英语成绩上不去的重要原因在于单词量不够，有很多初中基础词汇都没有掌握，而且学生本身对英语并无太大兴趣，学习积极性不高，此时贸然进行各种答题技巧训练，只会适得其反。
辅导方案
针对此种情况，当务之急在于如何在提高学生学习兴趣的基础上先扎实掌握英语单词。正所谓“磨刀不误砍柴工”，所以教授英语单词时，将中考常见单词按词根词缀法归类讲解，摒弃死记硬背的传统做法，将单词放在具体语境中讲解，中间穿插语法及应试技巧，并适当拓展国外的人文、风俗习惯等内容，因此提高了学生学习英语的兴趣。
其次，为了避免学习疲劳，每节课中间休息时，或放些学生感兴趣的英文电影片段，或带学生去楼下打羽毛球20分钟左右放松休息，劳逸结合；
最后，每节课结束后，根据学生掌握情况留给学生适量的本周需要记的单词，下周上课前进行默写。
有了一定的单词量后，接下来进行语法讲解，这一块向来是个难点，考虑到中考剩余的时间，我并未直接把初一到初三课本上的所有语法统统都讲一遍，只是总结了近5年广东中考英语的常考语法，结合具体真题进行分类讲解。
辅导效果
2个月后，单词识记每周由20个增加到增加60个以上。在二模时，英语分数较一模提高了17分。更让我有成就感的是，或许是因为英语有了明显的起色，学生自己有了主动学习的兴趣，只是可惜当时没能留下考试成绩的照片。